Foreldrepraxis-logoorddefinisjon

Foredrag

illustrasjon

Foredrag som passer på foreldremøter eller temakvelder i skole, SFO eller barnehage. Noen temaer er foreslått under, men det er mulig å ”skreddersy” innholdet.

Vi gir gjerne rom for innspill fra tilhørerne slik at vi sammen kan skape noen morsomme og interessante timer. Varighet bestemmer dere, men noen temaer trenger litt tid for å bli meningsfulle.

Et annerledes foreldremøte!

Inviter foreldrene med på et kurs i konflikthåndtering. Han b'ynte passer for alle som treffer andre mennesker. Både ansatte og foreldre får nyttig kunnskap om hvordan de møter uenighet og krangel i familie og jobb på en mer konstruktiv måte. Barna får mer forståelsesfulle og tydelige voksne å forholde seg til. Slik kan det bli fred av og mer tid til å ha det moro sammen!

Foredrag 1. Personlig autoritet og autoritativ oppdragelse - hva betyr det i praxis?

Barn er ikke født opplyste, de trenger veiledning og støtte av oss for å få brukt hele utviklingspotensialet sitt.

Hvordan møte barns sterke vilje med en tydelig voksen autoritet - på en måte du kan stå for - og som tar vare på barnets mulighet til å medvirke i eget liv? Fra mine mange foredrag de to siste årene har jeg møtt mange ansatte som lurer på hva barns medvirkning betyr i praxis og foreldre som er usikre på om voksne kan bestemme over barn i det hele tatt. Begge grupper lurer på hvordan man kan se og høre barn og lede dem - på en gang. Personalet er med rette oppgitt over tafatte foreldre og bekymret for barn som ikke blir tatt godt nok vare på av trygge voksne. Mens foreldrene på sin side ikke vet hvordan man skal være tydelig uten å bli sint, og dermed gir opp for lett i møte med barnets sterke vilje.

Legg til litt tidsklemme og skyldfølelse og kaoset kan ta av!

Hvordan finne veien i dette minelagte terrenget?

  • Hva betyr en autoritativ oppdragelse i praxis?
  • Hvordan sikre barn en trygg barndom sammen med voksne som tør å være tydelige ledere for barn?
  • Hvilke uheldige langtidskonsekvenser har en ettergivende oppdragelsesstil fra foreldre eller ansatte for barnas trygghet og læring?
  • Hvordan spenner vi ben på vår egen autoritative kraft?
  • Hvordan kan man sette grenser uten å tråkke på andre og være bestemt uten å undertrykke barnet på en skadelig måte?
  • Bli bevisst på kroppsspråket og stemmens betydning for å utrykke seg klart og tydelig.
  • For å kunne lede må du ha bestemt deg! For hva du mener er rett og galt og for hvilken retning du vil gå i. Bli mer bevisst på hva du selv har av verdier og grunnlag for etiske valg som gir selvtillit og målbevissthet i møte med barna.

Jeg ønsker å bidra med støtte til å være sjefen i barnegruppa og gi trygghet bygd på kunnskap om barns utvikling. I tilegg til å bevisstgjøre de indre, underliggende konfliktene som hindrer dagens voksengenerasjon i å være tydelige rollemodeller for barn.

Kurset vil være praktisk rettet mot den hverdagen de ansatte og foreldrene står i og inneholde noen enkle morsomme øvelser i tilegg til foredraget.

Kurset kan passe som alt fra et dagskurs for de ansatte til et foredrag på et foreldremøte som inkluderer de ansatte. I et dagskurs vil det være mer rom for å se på hvilke verdier man styrer etter og hvordan man personlig kan bli mer tydelig.

Foredrag 2. Den moderne barndommen - hvordan takler vi den?

Innholdet i foredraget:

  • Moderne konflikter i foreldrerollen – eller hvorfor vi trenger Nannyhjelp på TV.
  • Kort om konsekvensene for barn av mangel på struktur og ledelse fra voksne. Og litt om veien ut av uføret.
  • Barns utvikling fra 0 -13 i et nøtteskall. Enkel og begripelig innføring i sammenhengen mellom hjernens modning og barnas forståelse av virkeligheten. Forstå hva barnet kan forstå! Og ikke forstå.
  • Underholdning eller mening? Hva trenger barn – EGENTLIG?
  • Avliving av noen myter om hva som er bra og ikke bra for barn.
  • Å kunne leve med å være sjefen i familien uten å få skyldfølelse.

Med denne kunnskapen som utgangspunkt blir det lettere å forstå hva barn fra 0 til 11 år kan ha makt over. Det blir også tydeligere hvorfor barn ikke bekymrer seg for dårlig tid, ikke forstår hva etterpå eller kanskje betyr og hvorfor det er en dårlig ide å overlate for mye makt over leggetider, TV- titting, husets meny eller andre voksne ansvarsområder til barn.

Foredraget har en morsom og lett form som skal gi energi og lyst til å gjøre det som er hensiktsmessig og ikke belaste slitne foreldre i tidsklemma ytterligere!

Foredraget koster minimum 5000,- og trenger hvertfall 2 timer.

Vi kan også tilby foredrag basert på våre ordinære kurs:

  • Prins vil og prinsesse vil ikke på kollisjonskurs med kollektivet
  • "Han b’ynte", om konflikthåndtering med vekt på å håndtere søskenkrangling

For nærmere beskrivelser av innhold, se kurs for skole, aktivitetsskole og barnehager.

Foredrag 3. Hvordan unngå at utviklingen av høyere verdier blir underminert i en postmoderne, relativistisk kultur?
Eller enklere: Hvordan oppdra snille barn?

Om utvikling av empati og moralsk bevissthet hos MEG - generasjonen.

Vi lever i en kultur med mange narsissistiske kjennetegn. For mange unge mennesker er fokuset på ytre ting som kropp og utseende, materielle verdier, konkurranse og instant berømmelse slik de blir fremstilt i media og populærkulturen krevende å forholde seg til. Denne måten å se verden på er vanskelig å forene med de høyere verdiene vi prøver å formidle som hensynsfullhet, empati og samarbeidsevne. Mange pedagoger og foreldre føler seg maktesløse i møte med denne påvirkningen som går på tvers av egne verdier og normer. Og er ironisk nok energiske bidragsytere i å forsterke problemet! Velment sådan, men noe av vår måte å møte barn på idag har utilsiktede (bi)virkninger.

  • Hvordan gjør vi vondt verre? Om hvordan et ukritisk fokus på en positiv selvfølelse kombinert med en ettergivende oppdragelsesstil forsterker problemet
  • Mobbing og antisosial oppførsel blir et stadig større problem - hvorfor?
  • Den indre lovmessigheten i barns (og vår alles) moralske og etiske utvikling
  • Fra narsissisme til altruisme -noen tanker om at vi ikke er født opplyste, men kan vokse inn i stadig høyere nivåer av godhet og omtanke for andre mennesker - om vi får riktige tilbakemeldinger
  • Om utviklingen av et realistisk selvbilde
  • Hvilke holdninger og tiltak motvirker de uheldige tendensen i populærkulturen?
  • Om lekens rolle i barnas sunne utvikling. Nødvendigheten av å leke herje, rolle og regel lek for å utvikle empatisk forestillingsevne

"Let us expand our moral imagination!"
Barack Obama

Bakgrunnen for foredragene

Om man skal koke ned foreldres ønsker for sine egne barn til et minimum ender vi gjerne opp med de to ordene i overskriften. Snill og vill. I den forstand at de fleste foreldre ønsker at barna deres skal lære å ta hensyn til andre mennesker og finne sin plass i et større felleskap, samtidig som de beholder tilgangen til følelsene sine og har kontakt med kroppens behov. For eksempel ved at barna ikke legger seg langflate for andres ønsker og forventninger men kan stå opp for seg selv og kjenner hva de føler og mener om ting.

Dette kan virke enkelt og greit i teorien, men er uhyre vanskelig i praksis. Forrige generasjon la vekt på SNILL og fikk nevrosene til å blomstre i barnas hager.Dagens foreldre har en tendens til å vektlegge VILL og står i fare for å oppfostre en generasjon med langt flere udresserte unger en før som har problemer med å siviliseres inn i fellesskapet. Det er ikke uten grunn at Nanny- seriene på TV er så populære!

Det kan være mange grunner til dette og mitt ønske er ikke å legge skylden på foreldrene, men gjøre oppmerksom på hva man kan gjøre i hverdagen for å gjøre ting enklere for både barn og voksne. Det ironiske er jo at det like gjerne kan være de med de mest velmenende foreldrene som kommer skjevt ut. I vårt ønske om å være greie foreldre kan vi bli for utydelige i å formidle til barna hva som er rett og galt og lære dem å ta hensyn til andre.

For priser, se om foreldrepraxis>